关键词： 全国招教 2016

教师招聘考试（心理学）

一、单项选择题

1.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）

A.先快后慢 B.先慢后快

C.等速   D.匀加速

2. 布鲁纳提出的教学方法是（）

A.程序教学 B.暗示法

C.发现法   D.掌握学习法

3.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（）

A.自我调控 B.自我体验

C.自我认知   D.自我评价

4..教师的教育学、心理学知识属于（）

A.本体性知识 B.条件性知识

C.实践性知识   D.一般文化知识

5.寻求发展是学校心理辅导的（）

A.基本目标B.高级目标

C.基本任务    D.基本标准

6.小学后期、初中时期学生的学习动机是（）

A.学习兴趣 B.赢得地位

C.得到物质奖励     D.获得同学赞赏

7.初中生处于心理发展的（）

A.幼儿期B.童年期

C.少年期D.青年期

8.学校教育在人身心发展中的作用是()

A．物质前提B．主导作用

C．发展动力D．决定作用

二、论述题

试述如何培养学生的创造性思维能力？

【参考答案】

一、单项选择题

1、A【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢、先多后少，呈负加速。

2、C【解析】发现法是布鲁纳首先提出的。

3、C【解析】题干是对自我认知概念的描述。

4、B【解析】教师条件性知识是指教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识。教师可以通过这些知识将自身所具有的本体性知识以一定的方式传授给学生，同时能够进行教学反思，提高教学效果。

5、B【解析】学校心理辅导有两个目标：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。

6、D【解析】儿童后期、少年期即小学后期、初中时期的学习动机已由渴望受到长辈的赞赏为主转向赢得在同伴群体和集体中的赞赏为主。

7、C【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，初中生正处于少年期。

8、B【解析】(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；(2)学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。

二、论述

1、运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性的动机，调动学生学习的积极性和主动性。

2、培养学生的发散思维，并将发散思维与聚合思维相结合

3、发展学生的创造性想象能力

4、组织创造性活动，正确评价学生的创造性

5、开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法

6、结合各学科特点进行创造性思维训练

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