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第一章   认知（二）

考点三   知觉

一、知觉的概念

知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映， 它是在感觉的基础上产生的。

二、知觉的种类

根据知觉反映的客观对象的不同，知觉可以分为空间知觉、时间知觉、运动知觉等。

（一）空间知觉

对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。 包括大小知觉、形状知觉、距离知觉（深度知觉）、方位知觉等。

（二）时间知觉

时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。 人们对时间的知觉可以以计时器提供的信息为依据，也可以根据自然界昼夜、四季周期性的变化，还可以根据人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。

（三）运动知觉

运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。 运动知觉包括对物体真正运动的知觉和似动。

（四）错觉

错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。

三、知觉的基本特征

理解性、选择性、整体性、恒常性。

四、观察和观察力

（一）观察和观察力的概念

观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。 观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。 它不是单纯的知觉问题，而是包含着理解、思考以及有目的、有计划的知觉。

（二）观察的基本特性

观察的目的性；观察的客观性；观察的精细性；观察的敏锐性。

（三）观察力的培养

训练学生的观察能力；明确观察任务；激发学生的观察兴趣；教给学生观察的方法。

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